Эта нестареющая сказка

С помощью взрослых дети попадают в книжный сказочный мир в самом раннем возрасте. Чтение родителями сказок запускает процесс узнавания ребенком таких понятий, как добро и зло, начинает знакомство с перипетиями человеческих взаимоотношений, с богатствами мировой культуры и литературы. По мере взросления ребенка, эстафету сказочных книжных путешествий юных читателей подхватывает и продолжает детская библиотека. Именно в библиотеке имеются и постоянно расширяются возможности для творческого восприятия детьми сказки и ее героев. Специалисты детских библиотек постоянно находятся в поиске новых, интересных форм использования этого самого древнего жанра литературы в своей работе, в связи с чем заявленная тема творческой лаборатории вызвала большой интерес в библиотечном сообществе нашего региона. В мероприятии приняли участие более пятидесяти специалистов из 24 библиотек г. Волгограда и Волгоградской области, Российской Государственной детской библиотеки (в режиме on-line), педагоги-сказкотерапевты, сотрудники книготорговой организации ООО «Кассандра», студенты Волгоградского государственного института искусств и культуры.
Лаборатория стартовала с обсуждения теоретических основ сказки, как жанра литературы. Ольга Михайловна Клейн, заведующая отделом обслуживания учащихся 5-9 классов и Галина Васильевна Земцова, главный библиограф сектора справочно-библиографической работы ВОДБ, познакомили участников лаборатории с историей развития и местом фольклорных и литературных сказок в мировой художественной литературе. Вопрос пересечения тем фольклора и авторских сказочных произведений разных стран, был пристально рассмотрен в рамках обзора «бродячих» сюжетов, которому посвятила свое выступление Ольга Александровна Захарова, главный библиограф сектора справочно-библиографической работы ВОДБ.

Большой интерес аудитории вызвали выступления сотрудников РГДБ Юлии Владимировны Володиной, руководителя детского центра «Школа сказки» и Натальи Григорьевны Малаховой, главного библиотекаря отдела социологии, психологии и педагогики детского чтения, которые осветили опыт работы по духовно-нравственному и культурному развитию детей посредством сказочных произведений на федеральном уровне. Участники творческой лаборатории познакомились с теоретическими и практическими подходами к работе со сказкой на примере открытых литературных занятий для детей 5-9 лет «Веселый гусь», квестов «Бал сказок братьев Гримм» и деятельности детского досугового центра «Школа сказки».
Завершил первую часть творческой лаборатории обзор книжной продукции, подготовленный Надеждой Николаевной Ткачевой, продавцом-консультантом магазина «Азбука» ООО «Кассандра», в рамках которого участники познакомились с наиболее популярными и интересными образцами сказочных произведений, представленными на полках книжных магазинов.
Работу творческой лаборатории продолжили творческие мастер-классы. Режиссер-мультипликатор, руководитель клуба практической психологии «Компас» Мария Галкина познакомила участников с одной из наиболее актуальных форм аудиовизуального творчества для детей – мультипликацией, и поделилась практическими навыками создания мультфильмов.
Сотрудники ВОДБ не обошли вниманием и другие образы, рожденные сказкой – в продолжение программы были представлены разнообразные формы работы по продвижению сказочной литературы, основанные как непосредственно на сказках, так и на иллюстрациях к ним, кино- и диафильмах. В заключение блока участники творческой лаборатории оказались в «библиотечном кинотеатре» и на практике познакомились с возможностями диафильмов в работе детской библиотеки.
В режиме открытого микрофона, завершившего творческую лабораторию, прозвучали выступления Натальи Борисовны Созиной, заведующей отделом обслуживания дошкольников и учащихся 1-4 классов, Екатерины Анатольевны Кевловой, ведущего библиотекаря отдела обслуживания дошкольников и учащихся 1-4 классов ВОДБ и Анны Валерьевны Сергеевой, заведующей ДБ им. Н.А. Келина Клетского муниципального района, которые представили интересный «сказочный» опыт работы, способствующий всестороннему развитию и воспитанию детей.
Каждое выступление было информативным, наглядным и имело практическую ценность для дальнейшей работы.
Всем участникам творческой лаборатории выражаем благодарность
и надеемся на дальнейшее сотрудничество.