Интернет: «за» и «против»

Яна Павловна Обыхвостова, заведующая читальным залом для учащихся 5-9 класса Волгоградской областной детской библиотеки.


Интернет: «за» и «против».

Сценарий ролевой игры в форме судебного процесса для учащихся 8-9 кл.


Действующие лица:
Судья
Прокурор
Адвокат
Секретарь
Свидетели
Ведущие
Консультант (психолог, программист).

Ведущий 1: На сегодняшний день миллионы компьютеров, разбросанных по всему миру, стали частью Всемирной паутины. Интернет является глобальной сетью, в которой человек может и работать, и проводить свой досуг. Люди используют Интернет для поиска интересующей их информации, деловой переписки, общения с друзьями, совершения покупок и многого другого.
Ведущий 2: Игры, музыка, кино, театр, клубы по интересам, результаты последних спортивных баталий и еще великое множество полезной и бесполезной информации – все это вы можете найти в Интернете.
Но разным людям Интернет представляется по-разному.
(На экране демонстрируются видео-интервью со школьниками, родителями, педагогами и презентация с итогами анкетирования «Всем полезен – спору нет, безопасный Интернет!»).
Ведущий 1: Сегодня мы приглашаем вас на импровизированный судебный процесс по обвинению Опасного и защите Безопасного Интернета.
(Секретарь, адвокат, прокурор занимают свои места).
Заседание суда.
(Входит судья).
Секретарь: Встать! Суд идет!
Судья: Прошу садиться. Слушается дело по обвинению Интернета в негативном влиянии на подрастающее поколение. Слово для обвинения предоставляется прокурору.
Прокурор (встает): Ваша честь (обращается к Судье), уважаемая публика! (поворачивается к слушателям заседания). Обвиняемый Интернет опутал своей паутиной весь мир. С его помощью совершается множество преступлений. А сколько драгоценного времени человечест¬во тратит в Интернете, хотя много лет спокойно обходилось без него. Кто-нибудь может мне ответить на вопрос: «Где, как, когда и зачем появился на свет Обвиняемый?»
Адвокат: Ваша честь, позвольте вызвать нашего свидетеля, который сможет обстоятельно ответить на вопрос господина Прокурора.
Судья: Разрешаю вызвать для дачи показаний свидетеля.
Секретарь: В зал суда приглашается 1-й свидетель защиты (Историк).
Судья: Суд напоминает об ответственности за дачу лож¬ных показаний. Прошу Вас, ответить на вопрос – Где, как, когда и зачем возник Интернет?
1-й свидетель защиты: Началом создания Интернета явился запуск в Советском Союзе в 1957 году первого искусственного спутника. В этом же 1957 году, при департаменте обороны США было создано Агентство по научно-исследовательским проектам – ARPA. Одним из направлений работы Агентства стало создание компьютерных технологий для военных целей. Перед учеными была поставлена задача создания компьютерной сети, которой могли бы пользоваться военные при ядерном нападении на страну. В 1962 году в рамках Агентства ARPA были начаты работы по компьютерным проектам под руководством Джозефа Ликлайдера. В 1966 году было начато создание компьютерной сети Арпанет. С октября по декабрь 1969 года четыре университетских центра США – Калифорнийский университет Лос-Анжелеса, Калифорнийский университет Санта-Барбары, Стенфордский исследовательский институт и Университет штата Юта были объединены в одну сеть. 1969 год считается годом рождения Интернета. В 1972 году была создана рабочая группа по международным сетям под руководством Винсента Сёрфа. Сёрф и его коллеги ввели термин «Интернет». Поэтому сегодня Винсента Сёрфа называют «Отцом Интернета». Такова ранняя история Интернета.
Судья: Есть вопросы к свидетелю?
Прокурор: Господин Судья, я бы хотел поблагодарить свидетеля за подробный рассказ, из которого следует, что обвиняемый Интернет еще достаточно молод. Однако он уже несет опасность для всего человечест¬ва. Известно ли Вам, что Интернет негативно воздействует на здоровье людей, и в первую очередь на неокрепший детский организм. Для под¬т¬верждения моих слов позвольте вызвать свидетеля обвинения.
Судья: Разрешаю вызвать для дачи показаний свидетеля.
Секретарь: В зал суда приглашается 1-й свидетель обвинения (Врач)
Судья: Я предупреждаю вас об ответственности за дачу ложных показаний.
1-й свидетель обвинения: Прежде всего, Интернет, и это уже доказано, наносит вред физическому здоровью человека. Конечно, он не столь очевиден, как, например, рак легких при курении. Вред для здоровья при использовании Интернета минимален, но заметен: человек становится зависимым от Интернета. Зависимые люди стараются пользоваться Интернетом откуда угодно при малейшей возможности, причем, отдельные сеансы могут достигать пятнадцать и более часов. Попытки реализовать свое влечение в условиях ограничений по времени приводят к возникновению тенденции засиживаться в Интернете по ночам. Зависимый человек обычно встает позже остальных и использует Интернет до двух, трех или четырех часов ночи, после чего, например, до шести утра делает необходимую работу. В самых крайних случаях присутствует употребление кофе и других тонизирующих средств для того, чтобы прогнать сон. Такие бессонные ночи способствуют появлению постоянной усталости и ослаблению иммунной системы человека, после чего резко повышается вероятность заболевания. Вдобавок сидячий образ жизни может привести к возникновению проблем с позвоночником, а неправильное освещение в ночные часы – к различным заболеваниям глаз.
Адвокат: Ваша честь, согласен абсолютно с доводами свидетеля обвинения, но при бездумном и неправильном обращении вред здоровью можно причинить любым достижением науки и техники, например, велосипедом или автомобилем. Позвольте в зал заседания вызвать Консультанта, который расскажет слушателям процесса о том, как избежать проблем, связанных с использованием компьютера и Интернета, обозначенных 1-м свидетелем обвинения.
Судья: Пригласите для разрешения спорной ситуации Консультанта.
Консультант (Психолог): Не стоит забывать, что общение в Интернете – это замечательная отдушина для стеснительных, испытывающих сложности в общении людей. Ведь ни возраст, ни внешность, ни физические данные здесь не имеют ни малейшего значения. Но виртуальный мир, в котором человек чувствует себя намного комфортней, чем в реальной жизни, создает угрозу для успешности реальной жизни. Этот путь ведет к формированию Интернет-зависимости. Осознать данную проблему весьма сложно до тех пор, пока она не становится очень серьезной.
Термин «зависимость» был заимствован из лексикона психиатров для облегчения идентификации проблемы Интернета с характерными социальными и психологическими проблемами. У обозначенной проблемы может наблюдаться от 1 до 10 симптомов, в которые входят чрезмерное время, проводимое в сети, увеличивающееся беспокойство при нахождении в реальном мире, ложь или скрывание количества времени, проведенного в киберпространстве, или же вялое функционирование в реальном мире. Злоупотребление Интернетом ведет к социальной изоляции, увеличивающейся депрессии, распаду семьи, неудачам в учебе, финансовому неблагополучию и к потере работы.
Если у вас или у вашего товарища проявляются серьезные признаки Интернет-зависимости, проконсультируйтесь с педагогом или психологом. Навязчивое использование Интернета может быть симптомом других проблем, таких, как депрессия, раздражение или низкая самооценка. И когда эти проблемы будут решены, зависимость от Интернета может пройти сама собой. В основе профилактики должно быть положено переключение внимания на многообразие мира вне рамок Сети: здоровый образ жизни, спорт, общение с живой природой, творческие прикладные увлечения (рисование, танец и т.д.), богатство полноценного межличностного общения, радость творчества. Необходимо осознанное понимание ценности Интернета всего лишь как инструмента, помогающего в учебе и повседневной жизни, но ни в коем случае нельзя заменять виртуальным миром реальность.
После каждого часа работы рекомендуется делать десятиминутный перерыв. Непрерывная работа на компьютере для взрослого человека не должна превышать двух часов. Чтобы не допустить синдрома «сухого глаза», моргайте каждые 3-5 секунд. В процессе работы рекомендуется периодически (примерно раз в 20-30 минут) переводить взгляд с экрана на самый отдаленный предмет в комнате, а еще лучше – на отдаленный объект за окном. Обязательно следите за своим положением тела – сидеть нужно прямо или слегка наклонившись вперед; монитор следует размещать на столе прямо перед собой примерно на расстоянии вытянутой руки так, чтобы верхняя граница монитора находилась на уровне глаз или ниже не более чем на 15 сантиметров. Ноги должны полностью касаться пола, спина – чувствовать упор на спинку стула. Не менее важно правильное положение рук при работе с клавиатурой и мышью: локти располагаются параллельно поверхности стола и под прямым углом к плечу. Запястья не должны быть согнутыми, иначе возможно их повреждение. Желательно, чтобы во время работы запястья на что-нибудь опирались.
Сегодня существуют так называемые программы и приложения «принудительного перерыва», которые не позволят вам работать за компьютером без перерыва больше, чем положено. Они предназначены для тех, кто вынужден длительное время находиться за компьютером и выполнять однообразную, либо затягивающуюся работу и обеспечивают компьютерным пользователям возможность регулярно делать короткие перерывы, для повышения их производительности, предотвращения и избавления от болей в спине и в руках, от головных болей и от проблем со зрением.
Судья: Господин Прокурор, есть у Вас вопросы к Консультанту?
Прокурор: Вопросов к Консультанту у меня нет. Он дал замечательные советы по разумному использованию возможностей Интернета. Важно, чтобы к этим советам прислушались родители, педагоги и другие взрослые люди, ответственные за привитие детям правил Интернет-безопасности. Но я бы хотел осветить перед уважаемым собранием другой комплекс проблем, связанных с Интернетом. Их суть сводится к тому, что ни один пользователь Виртуальной Сети не защищен от вирусов, спама и хакерских атак. Для подтверждения моих слов позвольте вызвать 2-го свидетеля обвинения.
Судья: Разрешаю вызвать для дачи показаний свидетеля.
Секретарь: В зал суда приглашается 2-й свидетель обвинения (Учитель информатики).
Судья: Я предупреждаю вас об ответственности за дачу ложных показаний.
2-й свидетель обвинения: ФБР расследует недавно имевший место инцидент в Санкт-Петербургском колледже. Тут, следует отметить, что Санкт-Петербург, о котором идет речь, находится на территории США во Флориде, а не в России, хотя имеет совершенно идентичное название с Северной Пальмирой.
Итак, интернет-класс в колледже был инфицирован компьютерным вирусом, охватившим весь студгородок. Вирус приводил к перегрузке компьютеров, срывая учебный процесс. Свыше 12 000 студентов некоторое время не могли пользоваться Интернетом.
Должностные лица определили, что нападение было злонамеренно спланировано хакерами, посчитавшими школу «престижной мишенью», ведь она – часть консорциума по безопасности в киберпространстве. Школьные администраторы не могли сказать, сколько студентов пострадало от четырехчасовой атаки, – многие в тот период вынуждены были прекратить использование Интернета.
После инцидента школа модернизировала программное обеспечение компьютеров.
Адвокат: У меня вопрос к свидетелю. Из вашего примера следует, что Интернет становится потерпевшим. Согласны ли вы с этим?
Прокурор: Я протестую. Этот вопрос некорректен.
Судья: Протест отклонен. Ответьте свидетель на вопрос прокурора.
2-й свидетель обвинения: Нет. Интернет не является потерпевшим. Ведь если бы не было Интернета – не было бы и таких преступлений.
Адвокат: Хакерами просто пугают людей. Знаете, как ограбить банкомат с помощью ноутбука и кувалды?
Судья: Нет.
Адвокат: Очень просто! Подходите к банкомату, разбиваете его вдребезги кувалдой, забираете деньги и уходите. Зачем же тогда ноутбук, спросите? Отвечаю: какой же вы хакер без ноутбука... (смех в зале).
Судья: Господин Адвокат, я делаю Вам замечание. Попрошу не отвлекаться от сути дела.
В свою очередь с целью разъяснения сложившейся спорной ситуации я приглашаю в зал суда второго Консультанта, который расскажет слушателям сегодняшнего судебного заседания о том, как избежать проблем, связанных с использованием компьютера и Интернета, обозначенных 2-м свидетелем обвинения.
Консультант (Программист): Как снизить риск заражения компьютерными вирусами? Необходимо постоянно улучшать защиту вашего компьютера. В качестве совета предлагаю регулярно выполнять три основных защищающих действия:
– проводить обновления;
– применять новейшие антивирусные программы;
– применять межсетевой экран.
Однако нужно помнить, что ничто не может дать стопроцентной гарантии защиты вашего компьютера. Для того, чтобы защитить свой компьютер от хакеров, необходимо всегда выполнять определенные требования.
Будьте крайне внимательными к получению сообщений от неизвест¬ного адресата с вложением. Качать программы можно только с действительно качественных и проверенных сайтов. Хоть не всегда к бесплатным программам прикреплен вирус или троян, но вероятность, что он есть, очень высока. Необходимо обновлять свою систему, так как производители программного обеспечения постоянно исправляют ошибки программ, посредством которых хакеры могут проникнуть в ваш компьютер. Желательно вместе с антивирусом использовать файервол, который также может повысить защищенность компьютера, когда антивирус не может справиться самостоятельно.
Никогда не посещайте сомнительные сайты и сайты с бесплатным программным обеспечением, именно они часто могут заразить ваш компьютер червем или вирусом. Сейчас многие поисковые системы предупреждают о качестве найденных сайтов, и к этим предупреждениям необходимо прислушиваться. Кроме того, следует очень внимательно относиться ко всем носителям, подключаемым к компьютеру. Хотя через носители вирусы передаются очень редко, их иногда можно встретить на дискетах, флешках, съемных жестких дисках и аналогичных им передатчиках информации. Всегда проверяйте эти носители, даже если они принадлежат вашему другу, ведь, возможно, он пренебрегает простейшими правилами безопасности компьютера.
Будьте внимательны, и помните – кто предупрежден, тот вооружен.
Судья: Есть к Консультанту вопросы?
Прокурор: Уважаемый Консультант! Интернет обвиняется и в распространении спама. В подавляющем большинстве спам используется для рекламы, иногда для накручивания счетчиков на сайте, сбора информации, реже для засылки вирусов. Но есть общая цель – довести свою информацию до максимально возможного числа адресатов при минимальных издержках. Причем авторов не волнует состав аудитории, главное – количество.
Нередко администраторы и владельцы сетей предпочитают руководствоваться «презумпцией виновности», относя к спаму практически всю почту, которую не запрашивал пользователь. При огульном отнесении к спаму любого нежелательного или рекламного письма, возникает большая опасность потерять деловую почту. Но, тем не менее, спам доставляет пользователям много неудобств.
Судья: Уважаемый Консультант, расскажите, пожалуйста, слушателям сегодняшнего судебного заседания, как избежать проблем, связанных с использованием компьютера и Интернета, обозначенных Прокурором.
Консультант (Программист): Многие из наиболее опасных вирусов распространяются преимущественно через вложения в электронные письма – файлы, отправляемые вместе с электронным сообщением. Вирус запускается в тот момент, когда вы открываете вложенный инфицированный файл. Чтобы блокировать поступление спама (нежелательной почты), необходимо воспользоваться почтовым сервером, имеющим защиту от спама.
В ряде стран принимаются законодательные меры против спамеров. Попытки законодательного ограничения деятельности спамеров сталкиваются с целым рядом сложностей. Непросто определить в законе, какая рассылка является законной, а какая нет. Хуже всего то, что компания (или лицо), рассылающая спам, может находиться в другой стране. Для того, чтобы такие законы были эффективными, необходимо выработать согласованное законодательство, которое действовало бы в большинстве стран, что представляется труднодостижимым в обозримом будущем.
С 1 января 2004 года в США действует федеральный закон, получивший название Can-Spam Act. Делаются попытки привлечь спамеров к суду, и иногда такие попытки оказываются успешными.
Американец Роберт Солоуэй проиграл процесс в федеральном суде против небольшой оклахомской фирмы-провайдера интернет-услуг, оператор которой обвинил его в рассылке спама. Приговор суда включал в себя возмещение убытков в размере $10 075 000.
Самый надёжный способ борьбы со спамом – не позволить спамерам узнать ваш электронный адрес. Это трудная задача, но некоторые меры предосторожности можно предпринять.
1. Два адреса. В качестве профилактики пользователь должен завести себе два адреса электронной почты – частный, для переписки (приватный и малоизвестный, который никогда не публикуется в общедоступных источниках), и публичный – для публичной деятельности (форумов, чатов и так далее).
2. Никогда пользователь не должен публиковать в открытом доступе адрес электронной почты, который предназначен для самых близких людей.
3. Адрес электронной почты не должен быть легким в запоминании или «красивым». Чем длиннее адрес электронной почты и чем менее он удобочитаем, тем лучше. СПАМер, составляя свою базу для рассылок, использует самые простые и популярные имена. И ваше имя тоже легко может оказаться в этом списке. Поэтому рекомендуется выбирать себе имя посложнее.
4. Конспирация. Если пользователю нужно сообщить свой приватный адрес электронной почты, он должен делать это способом, непригодным для автоматического прочтения сборщиком адресов. Например, «trollina-собака-bk-точка-ru», «trollina at bk.ru» не пойдет, и никуда не годится написание адреса в «чистом» виде. Если речь идет о публикации адреса электронной почты на сайте, можно опубликовать адрес в виде картинки.
5. Не следует использовать простые пароли. Пароль не должен сов¬падать с логином; быть слишком коротким; состоять из одних цифр; состоять из символов, которые находятся на клавиатуре на одном ряду; быть словом «пароль».
Прокурор: Ваша честь! У меня к Консультанту есть еще вопрос. По данным Интернет-центра Американского института компьютерной безопасности SANS, российские хакеры предлагают в сети информацию о краденых пластиковых картах и банковских счетах. Это же мошенничест¬во чистой воды. И как с этим справляться?
Судья: Уважаемый Консультант, расскажите, пожалуйста, слушателям сегодняшнего судебного заседания как не встретиться с мошенником в Интернете.
Консультант (Программист): В России мошенничество с помощью Интернета или хищения данных кредитной карты еще не стали очень широко распространены. Однако мы можем стоять на пороге этого явления, и нужно сделать так, чтобы оно не застало нас врасплох. В чем состоит мошенничество? Среди Интернет-мошенничеств широкое распространение получила применяемая хакерами техника «phishing», сос¬тоящая в том, что в фальшивое электронное письмо включается ссылка, ведущая на популярный узел, но в действительности она приводит пользователя на мошеннический узел, который выглядит точно так же, как официальный. Убедив пользователя в том, что он находится на официальном узле, хакеры пытаются склонить его к вводу паролей, номеров кредитных карт и другой секретной информации, которая потом может и будет использована с ущербом для пользователя. Кроме того, если вы сами или ваши дети пользуетесь кредитной картой для оплаты товаров и услуг через Интернет, по телефону или даже лично в соседнем магазине, вы уязвимы для мошенников.
При любой операции оплаты с использованием кредитной карты компании должны проверить информацию о счете, прежде чем предоставить товары или услуги. Данные о кредитных картах хранятся на крупных серверах. К сожалению, хакеры могут взломать такую систему и завладеть информацией, чтобы воспользоваться ею в корыстных целях, например, оплачивать свои счета, используя деньги с вашей карты.
Как снизить риск хищения личных данных? Посещая веб-сайты, нужно самостоятельно набирать в обозревателе адрес веб-сайта или пользоваться ссылкой из «Избранного»; никогда не нужно щелкать на ссылку, содержащуюся в подозрительном электронном письме. Нужно как можно быстрее обратиться к настоящим сотрудникам организации, если получилось так, что конфиденциальная информация была предоставлена вами или вашими детьми неизвестным лицам, выдающим себя за сотрудников той или иной компании либо организации. При немедленном обращении компания может уменьшить ущерб, нанесенный вашей семье и другим лицам. Контролируйте списание денег с ваших кредитных или лицевых счетов. Для этого можно использовать, например, услугу информирования об операциях со счетов по SMS, которые предоставляют, в том числе и многие банки в России.
Судья: Уважаемый Консультант! Благодарим вас за подробные ответы на столь серьезные вопросы обвинения. Предоставленная вами информация вооружит Интернет-пользователей и предотвратит атаки хакеров и мошенников во Всемирной Сети. Господин Прокурор! Мы рассмотрели все претензии к Интернету?
Прокурор: Нет, Ваша честь! Мы упустили очень важный момент, касающийся негативного влияния Интернета на подрастающее поколение при получении образования. Распространение компьютерных технологий значительно упростило жизнь современных школьников и студентов. Они стали реже посещать читальные залы библиотек, перестали читать дополнительную к школьной или университетской программе литературу и в большей своей массе утратили интерес к чтению вообще. Вместо того чтобы работать самостоятельно, подростки ищут сочинения, рефераты и курсовые в Интернете, меняют титульные листы и выдают чужие работы за свои собственные. Библиотекари объявили борьбу за читателя. Разрешите пригласить 3-го свидетеля обвинения.
Судья: Разрешаю вызвать для дачи показаний свидетеля.
Секретарь: В зал суда приглашается 3-й свидетель обвинения (Библиотекарь).
Судья: Я предупреждаю вас об ответственности за дачу ложных показаний.
3-й свидетель обвинения: Уважаемый Суд! Как человек, с уважением относящийся к любому носителю информации (как традиционному – книжному, так и современному – электронному), я не могу выступать только на стороне обвинения. Ведь Интернет во многом привлекателен и имеет неоспоримую ценность для образования и самообразования школьников, студентов и даже не очень молодых людей. Поэтому я скорее займу серединную позицию и попытаюсь просто обрисовать ситуацию с Интернетом такой, какой она представляется нам, современным библиотекарям.
Когда в совсем недавние времена во многих семьях появились компьютеры и выход в Интернет, дети и подростки стали меньше посещать библиотеку. Резко упал интерес к чтению книг. Особенно это коснулось делового чтения. Школьники стали терять навыки поиска информации для подготовки уроков. Им стало проще обратиться в Интернет, где через несколько секунд компьютер выдаст нужную информацию. Но при этом, нет никакой гарантии, что найденная информация будет достоверной.
В то же время большинство библиотек, в том числе детских уже перешли на этап использования новых информационных технологий в обслуживании пользователей, и получили достаточный опыт, позволяющий дать оценку роли Сети Интернет в познавательной деятельности современного школьника. Эта оценка очень неоднозначна и зависит от того, насколько сам школьник владеет Интернет-грамотой и может в короткий срок найти необходимую информацию. Доказательством тому могут послужить результаты «Интернет-чемпионата юных краеведов», проведенного специалистами Волгоградской областной детской библиотеки, в ходе которого участники двух команд (сторонников Всемирной паутины и ее противников) искали за четко установленное время ответы на предложенные библиотекарем вопросы по истории Волгоградской области (одни – в Сети Интернет, другие – в энциклопедиях и книгах).
По условиям проведения Чемпионата победителем становилась та команда, которой удастся найти наиболее полные ответы на все поставленные вопросы. В ходе Чемпионата для достижения более достоверных результатов один раз команды меняли ролями. По окончании соревнования библиотекари вместе с участниками провели сверку найденных ими ответов и выделили положительные и отрицательные стороны каждого из носителей информации.
Вот лишь несколько результатов Чемпионата:
При поиске ответа на вопрос – «Что означало понятие «Ролик» в годы Сталинградской битвы?» в Энциклопедии «Сталинградская битва» достаточно широко дан ответ на интересующий нас вопрос, в то время, как в Интернете нашлось слишком много значений этого термина, но не то, которое интересовало библиотекаря. Было трудно выделить нужное понятие из многочисленных ссылок, которые выдает поисковая система в ответ на заданный вопрос.
Еще одно задание Чемпионата – найти информацию о библиотеках Сталинградской области. В Сети Интернет нашлась информация только в цифрах, а именно, сколько библиотек насчитывалось конкретно на 7 марта 1941 г. (В Сталинградской области имелось 1615 массовых библиотек с книжным фондом 2746,5 тысячи экземпляров.) Энциклопедия «Сталинградская битва» на эту тему предоставляет исчерпывающую информацию. Таким образом, книга, особенно при изучении таких узких тем, продолжает быть единственным достоверным источником информации.
Однако Чемпионат наглядно продемонстрировал и тот факт, что найти информацию в Интернете достаточно легко. Так, ребята довольно быстро нашли биографию Маргариты Агашиной и Рубена Ибаррури… Правда библиотекарь в ходе поиска направлял участников соревнования по «нужным» сайтам, подчеркивая, что важна не просто информация, а достоверная информация.
По результатам Чемпионата юные пользователи сами сделали вывод, что у каждого источника свои сильные и слабые стороны. В печатных изданиях содержатся проверенные ответы, но часто подводит скорость получения информации, много времени уходит на поиск нужной книги. Главное преимущество Интернета – скорость, но не всегда бывает книжная точность, приходится тратить время на поиск, а затем и на перепроверку найденной информации.
Поэтому хочу призвать ребят чаще посещать библиотеку, кроме использования ресурсов Сети Интернет брать в руки книгу, осваивать поиск по каталогам (карточным или электронным) и стремиться получить качественное образование.
Судья: Спасибо, Свидетель! Есть у кого-то вопросы?
Консультант (Программист): У меня есть добавление. Сейчас в мире активно создаются и внедряются автоматизированные библиотечные программы, при помощи которых все библиотечные процессы от создания каталога и до обслуживания читателя будут проходить с компьютера, это даст возможность сократить путь документа до читателя в несколько раз, а также облегчить труд библиотекаря. Большую популярность приобретает создание в Интернете Электронных библиотек, посетив которые пользователь может получить доступ к тексту произведения, если его нет в наличии в данной библиотеке. И это – всего за несколько минут. Хочу отметить, что при поиске литературного произведения в Интернете, необходимо точно называть автора и название, а при тематическом поиске всегда вводить ключевое (основное) слово в поисковое окно. Только в этом случае пользователь получит необходимую информацию.
Судья: Спасибо за полезное добавление. Но теперь и у меня возник вопрос – Так какова роль Интернета в получении образования?
Адвокат: Господин Судья! Позвольте мне ответить на Ваш вопрос. С помощью Интернета можно получить доступ к обучающим программам, к системе дистанционного образования, особенно интересно изучать искусство, используя сайты различных музеев. Вы сможете путешествовать по залам Эрмитажа, не выходя из дома и не толкаясь в толпе туристов. Вы сможете попасть в Белый дом в Вашингтоне, познакомиться с семьей американского президента. Прекрасная возможность получать любую информацию.
С помощью сайта www. intellekt.aanet.nj вы можете получить информацию о замечательных программах для изучения иностранного языка. Впервые в России создан «Звездный курс» – компьютерная программа мирового уровня для изучения иностранного языка. Ведущие специалисты из Оксфорда и других научных центров мира были привлечены для ее создания. Работая с этой программой, вы получаете полноценный учебный курс, который позволит овладеть чтением, письмом и разговорной речью. Если вам не удается освоить какой-либо материал, то программа выдаст его в ином, более понятном изложении.
Следует помнить, что основное назначение Интернета – это получение необходимой информации в максимальном объеме за минимальное количество времени. Любое противодействие использованию Интернета современным человечеством является шагом назад в историческом развитии. Интернет способствует развитию свободного программного обеспечения. К тому же такие сервисы Интернета, как ICQ и многие другие, способствуют общению людей, которые в реальной жизни вообще могли бы никогда не встретиться. Значит, Интернет способствует новым знакомствам и не дает угаснуть старым. Интернет дарит людям свободу. Он должен существовать и не быть чьей-то собственностью.
Судья: Спасибо, господин Адвокат. Вы привели весомые доводы в защиту Интернета, которые, несомненно, скажутся на решении Суда.
Итак, Суд, рассмотрев все обстоятельства дела и выслушав всех свидетелей и консультантов по вопросам, касающимся целесообразного обращения с Интернет, правильного пользования ПК, постановил: Безопасный Интернет имеет полное право на существование, а для преодоления негативных сторон Интернета, учителям, родителям и библиотекарям необходимо прививать детям навыки грамотного использования его ресурсов. Сеть Интернет – вещь двузначная. С одной стороны она предоставляет своим пользователям информацию без границ, с другой – создает ряд проблем, требуя постоянного контроля. У любого новшества есть свои положительные и отрицательные стороны. И какую роль Интернет будет играть в нашей жизни, зависит только от нас.
Решение Суда – Интернет не виновен!
Решение суда окончательное и обжалованию не подлежит!
Судебное заседание объявляется закрытым!
Секретарь: Встать! Суд идет!

Для подготовки сценария использовались электронные ресурсы:

1. Безопасность детей в Интернете. – Режим доступа: http:// www.ifap.ru/library/book099.pdf.
2. Вирус в компьютере. – Режим доступа: http://www.it- click.ru/articles/computers-help/virus.aspx.
3. Есть ли у ваших детей интернет-зависимость? – Режим доступа: http://www.microsoft.com/rus/protect/athome/children/kidwebaddict.mspx.
4. Зиновьева, А. Интер NET или DA? / А. Зиновьева. – Режим доступа: http://bio.fizteh.ru/student/diff_articles/inter_no.html.
5. Интернет. История. – Режим доступа:
http://ru.wikipedia.org/wiki/%C8%ED%F2%E5%F0%ED%E5%F2.
6. Калиберда, Н. Библиотечно-информационное обслуживание: современные тенденции / Н. Ю. Калиберда. – Режим доступа: http://www.nbuv.gov.ua/articles/2005/05knjost.html.
7. Компьютерные сети. Интернет: обобщающий урок; Суд над интернетом: ролевая игра. – Режим доступа: http://lchool.narod.ru/teach8.htm.
8. Спам. – Режим доступа: http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0% A1%D0%BF%D0%B0%D0%BC.
9. Янг, К. Диагноз – интернет-зависимость. – Режим доступа: http://www.narcom.ru/ideas/common/15.html.

Рейтинг: 0 Голосов: 0 1783 просмотра
Комментарии (0)

Нет комментариев. Ваш будет первым!