ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ЧИТАТЕЛЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ПОСРЕДСТВОМ ЭФФЕКТИВНОГО ИСПОЛЬЗОВАНИЯ КРАЕВЕДЧЕСКОГО ФОНДА БИБЛИОТЕКИ

Ирина Владимировна Болдырева, зав. методико-библиографическим отделом ГКУКВО «Волгоградская областная специальная библиотека для слепых»

ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ЧИТАТЕЛЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ПОСРЕДСТВОМ ЭФФЕКТИВНОГО ИСПОЛЬЗОВАНИЯ КРАЕВЕДЧЕСКОГО ФОНДА БИБЛИОТЕКИ

Прогресс любой нации, включая материальный про¬гресс, основан на приоритете духовно-нравственных цен¬ностей и патриотизме. В последнее время для россиян это особенно актуально. Реформы последних десятилетий многое изменили в сознании людей.

В этих условиях задача первосте¬пенной важности — воспитывать пат-риотов, ибо во все времена основой духовного единства российского госу¬дарства был и остается патриотизм.

Во многом направления патриотического воспитания (военно- патрио-тическое, экологическое воспитание здорового образа жизни сохране¬ние, распространение и развитие национальных культур и др.) пересекаются с краеведче¬ской деятельностью. «Родной край, его история, — писал академик Д. С. Лихачев, — основа, на которой только и может осуществляться рост духовной культуры всего общества. А духовная культура нужна российско-му обществу сегодня как никогда».

Волгоградская областная специальная библиотека для слепых осущест-вляет краеведческую работу в рамках программ «Доступные ресурсы для не-зрячих», «Добру откроется сердце ребенка», «Преодоление», «Читаем вместе».

Программа «Доступные ресурсы для незрячих» предполагает выпуск краеведческих изданий на различных носителях: «говорящие книги» на дисках, аудиокассетах и тифлофлэш – картах, рельефно – точечных книг, а также изданных укрупненным шрифтом.

Краеведческое познание выступает в качестве свое¬образного зеркала, в котором человек должен увидеть, узнать и принять свою национально-культурную приро¬ду. Поэтому мы подходим к данной библиографической деятельности как к практическому патриотизму. В истории Сталинграда – Волгограда немало замечательных событий, навечно вписаны в историче-скую летопись имена прославленных земляков, ставших в последствии на-шими читателями. Усилиями наших сотрудников выпускаются биобиблиографические указатели, посвященные их биографии и заслугам перед об-ществом. Планируется к выпуску в 2012 году биобиблиографический указа-тель в медиа-формате, посвященный незрячим участникам Сталинградской битвы.

Программа «Добру откроется сердце ребенка» призвана способствовать развитию, воспитанию (и в частности, патриотическому) и социальной адап-тации детей (в первую очередь, незрячих и инвалидов других категорий) со-циально незащищенных слоев населения.

Цель программы - расширение библиотечно-информационного обслуживания детей-инвалидов, обеспечение равных возможностей в получении информации, реабилитации и интеграции их в общество.

Работа осуществляется со школой для слепых и слабовидящих детей, детским комбинатом для детей с нарушением зрения г. Волгограда, специ-альной коррекционной школой – интернатом VIII вида № 3, Ворошиловским социально-реабилитационным центром «Лучик» и др. В Волгоградской об-ласти библиотека сотрудничает со школой- интернатом для слепых и слабо-видящих детей в г. Михайловка и Урюпинским домом- интернатом.

Одной из форм обслуживания читателей, позволяющих реализовать данную программу, является выездной читальный зал. Выездной читальный зал осуществляет свою деятельность непосредственно в центрах, работаю-щих со специальными категориями населения.
Специфика выездного читального зала как формы обслуживания по-зволяет организовывать совместную деятельность детей с проблемами и здо-ровых читателей.

Из числа обслуживаемых юных читателей библиотеки более половины составляют слепые и слабовидящие дети, треть – дети с различной степенью умственной отсталости, остальные - инвалиды других категорий и дети - сироты.

Опыт работы в выездном читальном зале показывает, что выбор формы планируемого мероприятия зависит от специфики заболевания и развития детей - читателей.

Каждая категория инвалидности характеризуется своими особенностя-ми, которые вызваны определенными ограничениями, присущими, той или иной инвалидности. Эти особенности проявляются в той или иной мере в за-висимости от того, насколько сильно выражена патология. В основном осо-бенности инвалидности выражаются в ограничениях различного рода, с ко-торыми сталкивается инвалид. Не являются исключением и инвалиды по зрению.

Инвалидность по зрению предполагает полное или частичное отсутст-вие визуального восприятия окружающего мира. Учитывая тот факт, что около восьмидесяти процентов информации человек воспринимает через зрение, главной и наиболее существенной особенностью данной категории людей является недостаточно полное представление об окружающем мире. Правда следует отметить, что это ограничение может компенсироваться дру-гими чувствами, которые могут быть развиты в большей степени, чем у других людей (это может быть присуще и другим категориям инвалидности).

В зависимости от характера и сложности заболевания все люди имею-щие проблемы зрения могут быть отнесены к различным категориям. Незря-чие – это читатели, у которых полностью отсутствует визуальное восприятие окружающего мира.

Чтобы добиться развития способ¬ности аккумулировать ощущения не-зрячими школьниками, педагоги специальных коррекционных классов для слепых и слабовидящих совместно с нашей библиотекой организуют поездки в Волгоградский дендрарий. Основал его наш выдающийся читатель Иван Петрович Дударев. Дендрарий – одна из достопримечательностей нашей об-ласти. Нашей библиотекой изданы книги, посвященные этому удивительно-му человеку и его творению.

Основная задача этих экскурсий — научить незрячих и слабовидящих учеников любить и беречь окружающую при¬роду, уметь выражать свои чув-ства и настроения, а в результате – гордиться и любить свою Родину.

Школьникам с патологией зрения доставляет большое удовольствие наблюдение стволов деревьев и кустарников, листьев и цветов самых не-обыкновенных растений. Дети ощущают ладошками шероховатость коры де-ревьев, прохладную нежную поверхность цветов и листьев.
На экскурсии им предоставляется возможность и для проявления само-стоятельности, для проявления элементов творчества. В ходе экскурсии уче-ники могут сравнить свое¬образие форм ягод, плодов, грибов, семян растений, листьев трав.

Таким образом, благодаря расширению впечатлений и эмоцио¬нально- эстетических воздействий у незрячих и слабовидящих учеников поя¬вляется свое отношение к природе, заметно повышается познавательная активность.

Слабовидящие – это дети, частично потерявшие зрение.

Александр Твардовский как-то сказал, что у каждого человека чувство Родины в обширном смысле этого слова дополняется еще чувством Родины малой в смысле родных мест и краев. Таким мостиком к пониманию и ощущению нашей Родины стали для ре¬бят встречи с сотрудником Волгоградско-го краеведческого музея И.А. Рябец, посвященные истории Царицына. Благо-даря сотрудничеству ВОСБС с Волгоградским областным краеведческим му-зеем фонд библиотеки пополнился уникальными книгами, изданными музеем.

Именно слово позволяет инвалиду по зрению на художественных при-мерах найти то позитивное, что делает жизнь человека интересной и радостной, а в итоге может изменять мировоззрение человека и даже оздоравливать его.

Знакомство со специально подобранной художественной литературой обеспечивает получение удовольствия от жизни, пробуждает интерес и радо-сти бытия. Примером этому могут стать презентации новых книг волгоград-ского незрячего поэта, члена Союза писателей России Николая Николаевича Мазанова, которые полны оптимизма, любви к жизни, природе, близким.

За выпуск одной из его книг библиотека в 2004 году получила Диплом III степени победителя IV Всероссийского конкурса на лучшую творческую работу в области тифлокраеведения в номинации «Лучшее издание местного автора».

В 2010 году на презентации сборника стихов Н.Н. Мазанова «Доверие» ученица 7 коррекционного класса для слепых и слабовидящих МОУ ВСОШ № 5 Лена Любящева читала стихи Н. Мазанова. Ее выступление сопровожда-лось электронной презентацией альбома «Память поколений».

Художественно-поэтический альбом «Память поколений» был издан к 65-летию Победы в Великой Отечественной войне. Альбом объединил твор-чество нескольких поколений - юные читатели, современные молодые люди и дети военных лет. Поэтические произведения (в том числе и Н. Мазанова) иллюстрированы рисунками детей, ставшими дипломантами творческого конкурса «Мы нашей Родине верны».

Еще одной категорией пользователей выездного читального зала явля-ются учащиеся специальной коррекционной школы – интерната № 3 гор. Волгограда. При организации и проведении мероприятий в данном образова-тельном учреждении библиотекарь обязательно должен помнить о важней-шем принципе в коррекционной школе – наглядности. Абстрактное мышле-ние умственно отсталого ребенка слабо развито. Как следствие, ему необхо-димо связывать полученные в звуковой форме знания с представлениями о реальной жизни в образной форме. Чувственные образы способствуют усвоению знаний. Одним из главных условий обучения детей – олигофренов является именно опора на чувственное познание детей.

Одним из занимательных способов соединения инте¬реса к родному краю с литературой о нем является проведение игры-путешествия по родно-му городу «Город в огне». Она разработана на основе книги А.В. Материкина, известного волгоградского краеведа, директора Волгоградского областного краеведческого музея «Волгоград в названиях улиц».

В процессе игры книга становится источником, стиму¬лирующим инте-рес к Волгограду и «путешествиям» по нему (вначале по книжным страни-цам, а затем по городу...), а также средством закрепления уже имеющихся знаний. Предлагает¬ся тема, например, «Участие завода «Красный Октябрь» в Сталинградская битве», а затем разрабатывается маршрут.

Выступая на встрече, участники игры рассказывают, что они знают об этом маршруте, чтобы и присутствующие в зале гости могли ощутить себя участниками похода. Для иллюстрации используются краеведческие викторины, выставки книг, фотографий. Используется и другое «иллюстративное со¬провождение».

В ходе краеведческого путешествия учащихся с интеллектуальной не-достаточностью библиотекарем выездного читального зала использовалась игра – лото «Люби и знай свой край: история Сталинградской битвы», ко-торая позволила не только интересно провести время, но и расширить круго-зор. Лото в наглядной форме рассказывает о памятниках войны и монументах, посвященных героям Сталинградской битвы, о боевых машинах времен Великой Отечественной войны, орденах и медалях, об удивительных людях.

Сироты – это особая категория обслуживаемых нашей библиотекой чи-тателей, которой присущи явления родительской, социальной, психической невостребованности, т.е. лишения, ограничения, недостаточность условий, материальных и духовных ресурсов, необходимых для выживания и развития.

Среди детей Ворошиловского социально - реабилитационного центра для несовершеннолетних «Лучик» и Волгоградского областного социально - реабилитационного центра для несовершеннолетних «Исток» есть дети, ко-торые ни разу не посещали школу и не умеют читать, не умеют концентри-ровать свое внимание более чем на 10 – 15 минут. С учетом этой особенности в данных учреждениях целесообразно организовывать музыкальные меро-приятия, например, литературно-музыкальная композиция «Ответный удар», посвященная годовщине Сталинградской битвы. Ее сценарий разрабо-тан на основе изданного Нижне - Волжским книжным издательством к 40-летию Победы в Великой Отечественной войне сборника «Песни, рожденные в огне».

Детям представилась возможность услышать не привычный уже рас-сказ об исторических событиях, а повествование о героях песен, рожденных в дни Сталинградской битвы под стенами нашего города на популярные ме-лодии песен военных лет, показать свою эрудицию, отгадывая мелодии песен «Катюша», «На солнечной поляночке», «Землянка» и др.

Уникальность воздействия музыки состоит в способности объединить людей в делах, мыслях, чувствах на праздни¬ке, в конкурсах, вечерах.
Музыкальные вечера у данной категории читателей вызывают устой-чивый интерес к музыке, стремление получить положительную оценку всех участников мероприятия. Таким образом моделиру¬ется и закрепляется поло-жительный опыт — чувствовать себя полноценным человеком и патриотом своей Родины.

Подводя итоги, мы можем сказать, что краеведческая деятельность библиотеки стала эффективным средством патриотического воспитания. Мы ста¬раемся собрать уникальную информацию о родном крае и удовлетворить повышенный интерес, особенно детей и юношества, к краеведческой литературе.

На будущее у библиотеки есть еще ряд интересных идей, которые, мы уверены, найдут свое воплощение в жизни и послужат развитию культуры и патриотизма волгоградских ребят.

Рейтинг: 0 Голосов: 0 2119 просмотров
Комментарии (0)

Нет комментариев. Ваш будет первым!